La vorágine de crecimiento de los recursos y herramientas de la Web2.0 es apabullante pero lejos de amedrentarnos, debería al menos impulsarnos a reflexionar acerca de las formas de abordar la información y construir conocimiento. Vivimos en torno a la Sociedad de la Información y del Conocimiento, de manera que la educación debe asumir el reto de la alfabetización digital de los ciudadanos para que puedan hacer un uso libre y responsable de los recursos en Internet. ¿De todos?, ¿de todos a la vez?, ¿siempre?... ese es otro debate.
«La capacitación, no sólo para encontrar información y saber discriminar entre ella, sino también para colocar contenidos en las redes informáticas, se ha convertido en requisito indispensable en la formación cultural, la competitividad laboral y las opciones sociales de las personas».
Trejo Delarbre (2005)
Considerando esta última afirmación, tal vez debamos considerar a la red como medio y objeto de conocimiento, de tal manera que se desarrollen didácticas adaptadas a la demanda de formación continua y a distancia en un nuevo modelo de aprendizaje centrado en el alumno. La enseñanza con y sobre blogs responde a esta nueva realidad social, puesto que puede contribuir a gestionar la sobreabundancia de información y a extraer sentido de la misma.
